Políticas de educação superior e povos indígenas

caminhos para uma interculturalidade transformadora

Resumo

O artigo analisa as políticas de acesso, permanência e conclusão na educação superior para povos indígenas, abordando-as como um reflexo das lutas históricas por inclusão e equidade. Por meio de uma pesquisa teórica, examina-se a influência de políticas neoliberais, que frequentemente promovem a exclusão, em contraste com as políticas públicas voltadas para a democratização da educação superior. O objetivo é destacar a importância da interculturalidade na educação e a necessidade de integrar conhecimentos e perspectivas indígenas aos currículos universitários, de forma a atender à diversidade cultural e fortalecer a justiça social. O estudo aponta que, ao incorporar saberes e modos de aprendizado indígenas, as instituições educacionais podem contribuir para reduzir desigualdades sistêmicas, promovendo um ambiente acadêmico inclusivo e plural. Conclui-se que a implementação de políticas educacionais interculturais é essencial para construir uma sociedade mais equitativa e sustentável, em que as diferenças culturais sejam valorizadas e respeitadas.