Inscripción obligatoria y derecho a la educación
el caso brasileño después de la década de 1940
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4970Palabras clave:
política educativa, inscripción obligatoria, derecho a la educación.Resumen
Este artículo busca reflexionar sobre la matrícula obligatoria en preescolar y primaria como consecuencias del derecho a la educación. A través de la investigación bibliográfica y documental, con un enfoque cualitativo, analiza las leyes nº 12.796/2013 y nº 11.274/2006 que prevén la matrícula obligatoria en preescolar, a los 4 años, y primaria, a los 6 años de edad. En la Constitución Federal de 1988, la educación es positiva como un derecho social, que creó instrumentos legales e institucionales que permiten su aplicabilidad. Las leyes destinadas a garantizar la matrícula, a través de la obligatoriedad, en la educación básica expresan, por un lado, la demanda social de la escuela pública y, por otro lado, expresan el carácter centrado de la política social para gestionar los niveles de pobreza.
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Derechos de autor 2023 Dhyovana Guerra, Ireni Marilene Zago Figueiredo
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