La multidimensionalidad de ProUni en la percepción de sus beneficiarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5009

Palabras clave:

sociología de las desigualdades, desigualdades educativas, exclusión.

Resumen

El artículo tiene como objetivo comprender la multidimensionalidad del Programa Universidade Para Todos- ProUni, que se deriva de las experiencias de los becarios en la educación superior. A través de una investigación bibliográfica en las bases de datos SciELO y BDTD, se seleccionaron 53 trabajos que cumplían con el requisito de ser investigaciones que buscaban comprender la percepción de los becarios, o sea, principalmente a través de entrevistas y cuestionarios. Con la lectura de los textos seleccionados, se elaboraron categorías de análisis para clasificar las diferentes dimensiones planteadas por los prounistas, a saber: exclusión, permanencia, red de apoyo e inclusión. Lo que fue posible notar es que estas dimensiones están relacionadas entre sí, como la permanencia que conduce a la formación de redes de apoyo.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • André Pires, Universidade de Sorocaba - Uniso

    Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba (Uniso) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Políticas de Educação Superior - GEPES. 

  • Víctor Marques Varollo, Rede Estadual de Ensino de São Paulo

    Graduado em Ciências Sociais (PUC-Campinas). Mestre em Educação, linha de Políticas Públicas em Educação (PUC-Campinas). Especialista em Ensino de História (PUC-Minas). Leciona as disciplinas de Sociologia, Filosofia e História no Ensino Médio e Fundamental II.

Descargas

Publicado

2023-07-28

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2023 André Pires, Víctor Marques Varollo

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. 

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista . 

Cómo citar

PIRES, André; VAROLLO, Víctor Marques. La multidimensionalidad de ProUni en la percepción de sus beneficiarios. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023026, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id5009. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5009. Acesso em: 10 aug. 2026.