Desarrollo de conocimientos experienciales sobre el trabajo infantil doméstico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5187

Palabras clave:

enseñar conocimientos, trabajo doméstico infantil, primeros años de la escuela primaria.

Resumen

La legislación brasileña prohíbe la explotación del trabajo infantil doméstico, sin embargo los indicadores oficiales muestran que esta práctica afecta a miles de niños. Oponiéndonos a la explotación del trabajo infantil y asumiendo los saberes docentes como medio para identificar e intervenir en esta práctica, buscamos revelar y discutir “¿Cuáles son los saberes docentes relacionados con el trabajo infantil doméstico desarrollados por docentes de los primeros años a partir de una acción formativa dirigida ¿A este tema? Anclados en Tardif, llevamos a cabo una investigación cualitativa a través de una actividad formativa, centrada en contenidos de Derecho y Educación, en la que participaron dieciséis profesores de los cursos iniciales. El material empírico consistió en transcripciones de las reuniones, notas de campo y cuestionario. El análisis destacó conocimientos sobre las implicaciones y desafíos del trabajo infantil en los procesos educativos, conocimiento de los contextos escolares y estudiantiles y su potencial para identificar el trabajo infantil doméstico, implicaciones de los aspectos socioeconómicos en la incidencia del trabajo infantil y el trabajo infantil doméstico en el desarrollo de los niños, posibilidades de intervención en el aula. El desarrollo de conocimientos puede brindar al docente apoyo teórico y práctico para identificar, caracterizar e intervenir en las prácticas de trabajo infantil.

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Biografía del autor/a

  • Patrícia Tassi, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Bacharel em Direito pela Universidade de Passo Fundo. Mestre Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul.

  • Adriana Richit, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutora em Educação Matemática pela UNESP, Rio Claro, SP. Pós-doutora pelo Instituto de Educação da Universidade e Lisboa, Lisboa. Professora, nível adjunto IV, da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS e Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFFS. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias-GEPEM@T e membro associado do Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática-GPIMEM. 

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Publicado

2024-08-12

Número

Vol. 26 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2024 Patrícia Tassi, Adriana Richit

Creative Commons License

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Cómo citar

TASSI, Patrícia; RICHIT, Adriana. Desarrollo de conocimientos experienciales sobre el trabajo infantil doméstico. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024017, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5187. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5187. Acesso em: 18 aug. 2026.