Reconfiguraciones de la cultura organizacional de un instituto federal de educación desde la expansión institucional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5440

Palabras clave:

institutos federales, cultura de la organización, red de educación profesional.

Resumen

Esta investigación aborda el contexto de la educación profesional brasileña a partir de la propuesta de ampliación de la Red Federal de Educación Profesional. En este escenario, el objetivo fue analizar la forma en que se está reconfigurando la cultura organizacional del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Norte (IFRN), a través de la propuesta de ampliación de la educación profesional en Brasil. Para ello, basándose principalmente en las discusiones sobre cultura escolar y cultura organizacional escolar, se desarrolló un estudio cualitativo utilizando el método de estudio de casos. Para la recolección de datos se realizó una investigación documental utilizando documentos oficiales y técnicos. Los resultados obtenidos sugieren que el proceso de expansión de la Red Federal de Educación Profesional Brasileña está permeado por propuestas (neo)liberales, de carácter gerencial, lo que la hace destacar, entre las variables de la cultura organizacional escolar, la centrada en valores y normas organizacionales.

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Biografía del autor/a

  • Jássio Pereira de Medeiros, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)

    Possui Graduação e mestrado em Administração. Doutorado em Educação e professor pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

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Publicado

2025-12-19

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2025 Jássio Pereira de Medeiros

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Cómo citar

MEDEIROS, Jássio Pereira de. Reconfiguraciones de la cultura organizacional de un instituto federal de educación desde la expansión institucional. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 27, p. e025054, 2025. DOI: 10.22483/2177-5796.2025v27id5440. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5440. Acesso em: 15 jun. 2026.