Estado del arte

gestión de la relación escuela-familia en el contexto de la comunicación marcado por las redes sociales y las aplicaciones de mensajería y la hegemonía de las ideologías conservadoras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2026v28id5562

Palabras clave:

gestión de la relación escuela y familia, redes sociales/aplicaciones de mensajería, hegemonía de las ideologías conservadoras.

Resumen

En este artículo se presenta un relevamiento de producciones académicas que abordan la temática de la gestión de la relación entre escuela y familia en el escenario contemporáneo, marcado por una rápida comunicación a través de redes sociales y aplicaciones de mensajería, con espacios espaciales. Destacamos los grupos de WhatsApp de los padres y la hegemonía. de ideologías conservadoras en estos espacios digitales, buscando analizar cómo se da esta relación. La encuesta se realizó a través de búsquedas realizadas en el repositorio de tesis y disertaciones de la CAPES y en la biblioteca digital Scielo, durante el período comprendido entre 2018 y 2022. Los hallazgos resaltan la falta de trabajos académicos realizados sobre este importante tema y enriquecen el abordaje sobre el tema con nuevas perspectivas, reforzando la responsabilidad y construyendo posiciones más valientes para abordar el tema.

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Biografía del autor/a

  • Fabiano Carneiro, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)

    Possui bacharelado em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia, aperfeiçoamento em Estudos humanísticos pelo Instituto Padre Gabriel Malagrida - Juniorado Interprovincial da Companhia de Jesus. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais). Pós graduação em Teologia com ênfase em Ensino Religioso pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.  Mestrado em gestão educacional pela Universidade do Vale dos Sinos.

  • Ana Cristna Ghisleni, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)

    Possui licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e graduação em Comunicação Social Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na Linha de Pesquisa de Políticas e Gestão de Processos Educacionais. Pós-Doutora pelo Programa Nacional doutoramento da CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Univates. Atualmente é docente, pesquisadora e coordenadora do Programa de Pós-Graduação Em Gestão Educacional - Mestrado Profissional em Gestão Educacional da Unisinos.

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Publicado

2026-03-13

Número

Vol. 28 (2026): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2026 Fabiano Carneiro, Ana Cristna Ghisleni (Autor)

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Cómo citar

CARNEIRO, Fabiano; GHISLENI, Ana Cristna. Estado del arte: gestión de la relación escuela-familia en el contexto de la comunicación marcado por las redes sociales y las aplicaciones de mensajería y la hegemonía de las ideologías conservadoras. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 28, p. e026010, 2026. DOI: 10.22483/2177-5796.2026v28id5562. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5562. Acesso em: 30 sep. 2026.