Educación Ambiental Popular

posibilidad metodológica para problematizar cuestiones socioambienta-les en Igarapé da Fortaleza/AP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5331

Palabras clave:

cuestiones sociambientales, posibilidad metodológica, educación ambiental popular.

Resumen

Este artículo deriva de una investigación realizada para una tesis de maestría - presentada al Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Amapá (PPGED/Unifap) en 2019. Inspirado en el objetivo general de analizar si la Educación Popular Ambiental, como posibilidad metodológica, puede contribuir a la problematización de las cuestiones socioambientales en Igarapé da Fortaleza; La investigación se apoyó en métodos históricos y dialécticos y se basó en un enfoque cualitativo. Entre los resultados, la investigación mostró que los problemas socioambientales en Igarapé da Fortaleza resultan de la ocupación desordenada de ese espacio, a pesar de estar ubicado en un Área de Protección Ambiental. Además, la práctica pedagógica realizada con los residentes se presentó como una alternativa viable para develar situaciones, muchas veces invisibles para la propia comunidad.

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Biografía del autor/a

Marcelo Conceição da Rocha Campos , Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), Bacharelado em Direito pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Mestrado em Educação  pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). 

Dr Eliana Paixão, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Es Doctor en Educación por la Universidad Federal de Uberlândia (2013), con tesis sobre Educación Popular en el enfoque freireano y enfoque en cuestiones socioambientales urbanas; Maestría en Desarrollo Regional por la Universidad Federal de Amapá (2008), en el área de Planificación Urbana Regional, Licenciatura en Ciencias Contables por el Centro de Educación Superior de Amapá (1994) y pasantía Postdoctoral en la Universidad Federal de Pará, es profesora permanente de la Universidad Federal de Amapá y del Programa de Postgrado en Educación. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en Docencia en Educación Superior, trabajando en los siguientes temas: Contabilidad, Educación Ambiental, uso de tecnología y medios en educación. Es miembro asociado de la ANPED desde 2020.  

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Publicado

2024-08-29

Cómo citar

CAMPOS , Marcelo Conceição da Rocha; PAIXÃO, Eliana do Socorro de Brito. Educación Ambiental Popular: posibilidad metodológica para problematizar cuestiones socioambienta-les en Igarapé da Fortaleza/AP. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024027, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5331. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5331. Acesso em: 28 oct. 2024.

Número

Vol. 26 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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