A formação por competências:

um estudo da matriz curricular do curso superior de Tecnologia em Gestão Empresarial

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2019v21n2p525-538

Abstract

Este artigo procura entender quais são as competências pessoais e profissionais demandadas pelo mercado de trabalho para os profissionais da área de administração de empresas e também se e como essas competências são inseridas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial oferecido pelas Faculdades de Tecnologia do Centro Paula Souza, entidade pública mantida pelo Governo do Estado de São Paulo. Para tanto, fundamenta-se em pesquisa qualitativa na qual se analisa a pertinência da matriz curricular do curso tanto na visão do gestor escolar como diante das expectativas de algumas empresas que, por conta da sua atuação, têm amplo contato com o mercado. Os resultados obtidos indicam que há uma relação positiva, de reciprocidade e de diálogo, entre a oferta educacional e a demanda corporativa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rodrigo Avella Ramirez, FATEC ZONA SUL

Doutor em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Pesquisador e docente do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Thiago Vieira de Matos, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP

Graduado em Gestão Empresarial pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza(2016) e atualmente cursa Pós Graduação na FECAP. 

Downloads

Published

2019-08-30

How to Cite

RAMIREZ, Rodrigo Avella; MATOS, Thiago Vieira de. A formação por competências:: um estudo da matriz curricular do curso superior de Tecnologia em Gestão Empresarial. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 21, n. 2, 2019. DOI: 10.22483/2177-5796.2019v21n2p525-538. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3223. Acesso em: 4 nov. 2024.

Issue

Vol. 21 No. 2 (2019)

Section

Seção Temática - Gestão Educacional

License

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .