Violencia en las escuelas e implementación de políticas públicas

Resumen

El artículo tiene como objetivo reflexionar y fundamentar el problema de la violencia escolar dentro del paradigma social y jurídico, así como discutir la eficacia de la legislación y la implementación de políticas públicas en el campo educativo. Para ello se utilizó el método materialista histórico-dialéctico, con un enfoque interpretativo, basado principalmente en los trabajos de varios autores del área de la Educación y el Derecho. El tema escogido enfatiza el cambio de visión de las esferas de gobierno sobre aspectos de la violencia escolar, a fin de constituir herramientas efectivas en el combate a la violencia, considerando no sólo a la escuela, sino a todos sus agentes, en especial a los docentes y su formación académica, para un efectivo control en la prevención, combate y resolución de conflictos que involucren violencia en las escuelas. Por lo tanto, es claro que aún queda mucho por pensar, reformular y desarrollar al interior de las escuelas, ya que la violencia es un problema complejo que requiere un abordaje integrado y multifacético desde los órganos federales, estatales y municipales.