Análisis y (re)estructuración de un plan de lección basado en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje - DUA

Resumen

Esta investigación propone el análisis y posible (re)estructuración de un plan de lección basado en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con el objetivo central de verificar si el plan de lección del componente curricular de lengua portuguesa del 4º año de la Educación Primaria En una Escuela de la Red Estatal de Educación ubicada en el municipio de Parintins/Amazonas presento algunas características del enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y propongo cambios. Así, a partir de investigaciones realizadas al interior de la propia escuela, se buscó (re)estructurarla de acuerdo con los principios de la DUA, con el objetivo de hacer partícipe al estudiante de su propio aprendizaje en las clases, impactando positivamente en el diálogo proceso de enseñanza-aprendizaje. Nuestra metodología se basó en un enfoque cualitativo del análisis documental y bibliográfico. Finalmente, se (re)estructuró el plan para contribuir a los docentes y orientar una planificación que atienda la diversidad presente en el aula, desde una perspectiva inclusiva, para que todos avancen en su aprendizaje.