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v. 41 n. 2 (2015): Povos Originários
v. 41 n. 2 (2015): Povos Originários
e-ISSN - 2177-5788
Publicado:
28-12-2015
Entrevista
A educação e o indígena no Brasil por Adir Casaro Nascimento
Adir Casaro Nascimento
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Resumo de Dissertação
Políticas públicas de ações afirmativas na educação superior para indígenas: estudo de caso da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Erika Kaneta Ferri, Maria Helena Salgado Bagnato
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Resenhas
Terra de índio...
Adalto Vieira Ferreira Júnior
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Artigos
Escolarización y pueblos indígenas: visión histórica desde la Memoria Educativa Venezolana
Ramón Alexander Uzcátegui
PDF
As etnias indígenas no imaginário de estudantes do ensino regular: uma perspectiva na disciplina de História
Ana Paula Gilaverte, Flávio Caetano da Silva
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Narrativas dos moradores da Terra de Macunaíma: deslocamentos com o sabor apimentado da Damorida
Huarley Mateus do Vale Monteiro, Marcos Antonio dos Santos Reigota
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Saúde, sexualidade e cultura: práticas e reflexões de professores indígenas das etnias Kadiwéu, Kinikinau e Terena
Maria Leda Pinto, Léia Teixeira Lacerda, Luciane Pinho de Almeida
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O Povo Chiquitano: cultura, experiência de luta e resistência no Estado de Mato Grosso
Edson Caetano, Marilia de Almeida Silva
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Mulheres camponesas: identidades que resistem
Mariana Luciano Afonso, Rosemeire Aparecida Scopinho
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Cultura, práticas alimentares e comunicação: a comida como dimensão comunicativa
João Eudes Portela de Sousa, Antonia Nilene Portela de Sousa
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Alteridade e identidade em produções culturais brasileiras: estudo comparativo com “Iracemas”
Paulo Celso da Silva, Luciana Coutinho Pagliarini de Souza
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A imagem arquetípica do psicopompo nas representações de Exu, Ganesha, Hermes e Toth
Cristina Balieiro, Dimas A. Künsch, José Eugenio de Oliveira Menezes, Marcelo Lobato, Monica Martinez
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Crono e o complexo paterno
Malena Segura Contrera
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Nota do Editor
Povos Originários em foco...
Maria Ogécia Drigo
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