v. 22 n. 1 (2020)

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Publicado: 14-04-2020

Nota dos Editores

Dossiê - História, historiografia: políticas e práticas

  • Apresentação - Dossiê temático

    Ivanilson Bezerra Silva, Jefferson Carriello do Carmo, Vânia Regina Boschetti, Wilson Sandano
    9-14

  • Imprensa pedagógica e profissionalização do magistério: o caso do The American Journal of Education (1855-1881)

    José Gonçalves Gondra
    15-37
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p15-37

  • História, historiografia, políticas e práticas o debate teórico-metodológico atual

    José Luís Sanfelice
    39-50
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p39-50

  • Instituições escolares e história da educação brasileira análise dos CBHE e do NEPHE-UFU

    Wenceslau Gonçalves Neto, Carlos Henrique de Carvalho
    51-71
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p51-71

  • Historiografia sobre a Escola Normal no Brasil (1980-2001) perspectivas teóricas e metodológicas

    Margarita Victoria Rodríguez, Silvia Helena Andrade de Brito
    73-94
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p73-94

  • Paradigmas educacionais em disputa nas escolas organizações sociais de tipo operacional ou instituições sociais

    Marcos Francisco Martins
    95-115
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p95-115

  • Sistema escolar chileno principales políticas públicas (1990-2017)

    Jaime Caiceo Escudero
    117-144
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p117-144

  • Pensamento educacional e intelectuais na história da educação brasileira

    Bruno Bontempi Junior
    145-166
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p145-166

Artigos de Demanda

  • Pesquisas contemporâneas sobre a condição do negro no Brasil e a universidade tendências e debates (1988-2016)

    Marcos Antonio Batista da Silva
    167-188
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p167-188

  • Juventude sem acesso à educação e ao trabalho um olhar de gênero, vulnerabilidade social e representações sociais

    Elsy Yaneth Silva Soto, Johannes Kniffki
    189-204
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p189-204

  • Políticas estaduais de avaliação externa tendências e implicações

    Cristiane Machado
    205-223
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p205-223

  • Ações de equipes gestoras para o ensino de matemática nos anos iniciais

    Antonio Carlos Arantes, Renata Prenstteter Gama
    225-248
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p225-248

  • Assembleia de classe como espaço educativo de convivência, autonomia e problematização da realidade

    Mariza Pavan Stucchi, Fabiana Rodrigues de Sousa
    249-270
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p249-270

  • Desafios para educação de qualidade e o direito à aprendizagem de jovens, adultos e idosos no tempo presente o que pensam os professores?

    Carlos Soares Barbosa, Raquel Lopes Pires
    271-291
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p271-291

  • Teorizar o conhecimento um percurso no campo da educação

    Silvana Colombelli Parra Sanches, Adir Casaro Nascimento
    293-308
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p293-308

Resenhas

Tese

Dissertação

Pareceristas