Vol. 22 N.º 1 (2020)

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Publicado: 2020-04-14

Nota do Editor

Editorial

Alda Regina Tognini Romaguera

7-8
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Dossiê - História, historiografia: políticas e práticas

Apresentação - Dossiê temático

Ivanilson Bezerra Silva, Jefferson Carriello do Carmo, Vânia Regina Boschetti, Wilson Sandano

9-14
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Imprensa pedagógica e profissionalização do magistério: o caso do The American Journal of Education (1855-1881)

José Gonçalves Gondra

15-37
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História, historiografia, políticas e práticas o debate teórico-metodológico atual

José Luís Sanfelice

39-50
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Instituições escolares e história da educação brasileira análise dos CBHE e do NEPHE-UFU

Wenceslau Gonçalves Neto, Carlos Henrique de Carvalho

51-71
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Historiografia sobre a Escola Normal no Brasil (1980-2001) perspectivas teóricas e metodológicas

Margarita Victoria Rodríguez, Silvia Helena Andrade de Brito

73-94
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Paradigmas educacionais em disputa nas escolas organizações sociais de tipo operacional ou instituições sociais

Marcos Francisco Martins

95-115
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Sistema escolar chileno principales políticas públicas (1990-2017)

Jaime Caiceo Escudero

117-144
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Pensamento educacional e intelectuais na história da educação brasileira

Bruno Bontempi Junior

145-166
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Artigos de Demanda

Pesquisas contemporâneas sobre a condição do negro no Brasil e a universidade tendências e debates (1988-2016)

Marcos Antonio Batista da Silva

167-188
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Juventud sin acceso a educación y trabajo una mirada desde el género, la vulneración social y las representaciones sociales

Elsy Yaneth Silva Soto, Johannes Kniffki

189-204
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Políticas estaduais de avaliação externa tendências e implicações

Cristiane Machado

205-223
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Ações de equipes gestoras para o ensino de matemática nos anos iniciais

Antonio Carlos Arantes, Renata Prenstteter Gama

225-248
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Assembleia de classe como espaço educativo de convivência, autonomia e problematização da realidade

Mariza Pavan Stucchi, Fabiana Rodrigues de Sousa

249-270
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Desafios para educação de qualidade e o direito à aprendizagem de jovens, adultos e idosos no tempo presente o que pensam os professores?

Carlos Soares Barbosa, Raquel Lopes Pires

271-291
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Teorizar o conhecimento um percurso no campo da educação

Silvana Colombelli Parra Sanches, Adir Casaro Nascimento

293-308
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Resenhas

Estado de exceção a forma jurídica do neoliberalismo

Anderson Santos

309-314
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Sociedade, tecnologia e a luta pelo emprego

Fernando Silveira Melo Plentz Miranda

315-320
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Dissertação

Resumos das dissertações dos alunos de Mestrado em Educação 2019

321-329
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Tese

Resumos das teses dos alunos de Doutorado em Educação 2019

331-335
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Pareceristas

Parecerista ad hoc jan./abr. 2020

337-337
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