Vol. 20 N.º 3 (2018)

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Publicado: 2018-12-20

Nota dos Editores

Editorial

Alda Regina Tognini Romaguera
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p545-547

Dossiê - Escola sem Partido

Apresentação - Dossiê temático

Eraldo Batista, Jeferson Aníbal Gonzalez
- PDF (Português)
Neoliberalismo, neoconservadorismo e educação: o movimento “Escola sem Partido” para além do projeto de lei

Jeferson Anibal Gonzalez, Michele Cristine da Cruz Costa
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p551-565
O discurso reacionário de defesa do projeto “Escola sem Partido”: analisando o caráter antipolítico e antidemocrático

Fernando de Araujo Penna
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p567-581
A educação, o poder da ideologia e a escola sem partido

Fabiane Santana Previtali, Cílson César Fagiani
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p583-599
Proposta curricular emancipadora versus movimento (conservador) Escola sem Partido

Eraldo Leme Batista, Ana Paula Noffke
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p601-615
Qual o lugar da diferença numa escola sem partido?

Fernanda Pereira de Moura, Cinthia Monteiro de Araujo
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p617-635
La escuela neoliberal en Chile

Juan Alejandro González López
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p637-646

Artigos

Projeto político-pedagógico: expressão do poder da coletividade

Sergio Brasil Fernandes, Sueli Menezes Pereira
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p647-671
Os desafios e as possibilidades do trabalho docente com o aluno surdo na universidade

Flavinês Rebolo, Nayara Cesário Martins
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p673-691
Pesquisa com crianças: possibilidades e desafios de participação

Laura Simone Marim Puerta, Marta Regina Brostolin
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p693-705
Uma reflexão sobre o componente ilógico do brincar – experiência estética... mobílias mutantes nos arranjos do vivido

Marlon Dantas Trevisan
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p707-719
Uma aprendizagem lenta da vida

Vivian Marina Redi Pontin
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p721-737
Reflexões sobre aprendizagem e ensino de física a partir da realidade do Rio de Janeiro

Frederico Alan de Oliveira Cruz, Paulo Simeão Carvalho
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p739-759
Educadoras protestantes em São Paulo: uma invisibilidade histórica

Jamilly Nicácio Nicolete, Jane Soares de Almeida
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p761-777
Anísio Teixeira: Dom Quixote Nacional

Wilson Sandano, Sâmara Rodrigues de Ataíde
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p779-798

Resenhas

Impressões e impactos do livro: a noite da espera – o lugar mais sombrio - livro I

Carlos Eduardo Xavier
- PDF (Português)
Uma clareira no bosque: contar histórias na escola

Cristiane Guimarães
- PDF (Português)

Pareceristas

Parecerista ad hoc 2018
- PDF (Português)