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CHAMADA PARA SUBMISSÃO

27-02-2026

A Revista de Estudos Universitários (REU) convida pesquisadores(as), docentes e profissionais da educação a submeterem trabalhos para os dossiês:

Dossiê "Aspectos comunicacionais da inclusão e da EaD"

Prazo: 31/07/2026

Esta chamada ocorre no contexto da parceria com o IX Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA), VII Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), III Seminário Internacional do Profei (SIPROFEI) e I Encontro de Egressos do Profei (EPP), eventos realizados concomitantemente em maio de 2026, em Presidente Prudente-SP.

O dossiê tem como objetivo reunir artigos teóricos e empíricos que contribuam para o avanço das discussões sobre os aspectos comunicacionais da inclusão e da educação a distância. Serão valorizados textos com abordagens interdisciplinares, experiências educacionais, pesquisas aplicadas e reflexões críticas sobre diferentes contextos.

Organizadores

Profa. Dra. Karla Colares Vasconcelos (Profei/UFRR) - Editora convidada

Prof. Me. Marcelo Jamyson de Paulo Mendes (SME/Fortaleza) - Editor convidado

Dossiê “Signos e significados na moda”

Prazo: 30/09/2026

Considerando a moda como campo que demanda múltiplos olhares, conceituais, funcionais, psicológicos, sociológicos, culturais, tecnológicos, mercadológicos e comunicacionais, o dossiê propõe reflexões sobre os significados produzidos nos e pelos produtos da moda. Também acolhe estudos sobre aspectos históricos da moda, com ênfase nos modos pelos quais diferentes tecnologias foram incorporadas aos processos de produção, criação e consumo.  

Organizadoras

Maria Clotilde Perez — Editora convidada

Maria Ogécia Drigo — Editora Chefe

A REU também recebe, artigos livres, resenhas e entrevistas.

Os textos serão publicados em fluxo contínuo. 

Aguardamos sua contribuição.

Saiba mais sobre CHAMADA PARA SUBMISSÃO

Edição Atual

v. 51 (2025)
Publicado: 26-09-2025

APRESENTAÇÃO

  • Inteligência Artificial e Cultura Midiática reflexões nas perspectivas educacionais e comunicacionais

    Maria Ogécia Drigo
    e025024
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6133

DOSSIÊ JORNADA INTERNACIONAL DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO (JIDIAE)

  • Editorial — Pesquisa colaborativa em rede na Alfamed Brasil

    Gabriela Borges
    e025012
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6085

  • Apresentação — Inteligência Artificial Generativa e Educação fundamentos, desafios e perspectivas

    Maria Alzira de Almeida, Aléxia Roche
    e025025
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6125

  • Reflexões sobre a IAG sob a perspectiva de Lucia Santaella

    Luciana Coutinho Pagliarini de Souza, Cristiane Sales Pires, Francine de Oliveira Palma
    e025015
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2026v52id6092

  • Explorando a Inteligência Artificial Generativa na Educação Formal

    Carlos Guallart Moreno
    e025026
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6126

  • Alfabetização midiática na era da inteligência artificial

    Alfonso Gutiérrez-Martín
    e025027
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6127

  • Questões referentes a IA origem e relação com o funcionamento da mente humana

    Maria Ogécia Drigo
    e025011
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6082

  • Inteligência Artificial Generativa, Segurança da Informação e Práticas Docentes na Era Digital

    Ricardo Slavov, Marcus Vinicius B. de Souza
    e025028
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6128

  • Episteme da techné e Inteligência Artificial Generativa fundamentos, funcionamento e implicações éticas

    Luís Roberto Momberg Albano
    e025014
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6081

  • Inteligência Artificial Generativa na Educação qual o limite entre o remédio e o veneno?

    Aléxia Roche, Maria Alzira Almeida Pimenta
    e025029
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6129

  • Resenha — Brave new words how AI will revolutionize education (and why that's a good thing)

    Rogerio Profeta
    e025010
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5882

DOSSIÊ CULTURA MIDIÁTICA E CRÍTICA DA VIOLÊNCIA: DENÚNCIA, RESISTÊNCIA E EMANCIPAÇÃO

  • Cultura Midiática e Crítica da Violência: Denúncia, Resistência e Emancipação

    Márcio Zanetti Negrini
    e025022
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id6095

  • Exclusão, organizações e deficiência visual uma reflexão sobre a centralidade das imagens na/da comunicação

    Guilherme Ferreira de Oliveira, María del Rosario Zavala, Suely Maciel
    e025008
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5842

  • Desinformação digital como violência simbólica algoritmos, poder e resistência no espaço público

    Tiago Negrão Andrade, Maria Cristina Gobbi
    e025023
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5805

  • Homofobia e discurso de ódio nas plataformas digitais análise da repersussão midiática da postagem de Renata Fan envolvendo Pabllo Vittar

    Maurício João Vieira Filho, Ana Carolina Campos de Oliveira, Cláudia Thomé
    e025016
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5841

  • Odete e Celina um caso de violência doméstica, psicológica e patrimonial, contra mulher na telenovela.

    Marcia Veiga da Silva
    e025020
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5856

  • Eunice, Clarice, Thereza gesto, testemunho, resistência

    Giulianna Nogueira Ronna, Giancarlo Backes Couto
    e025007
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5838

  • O desvelamento crítico do capital como resistência melancólica e literária tensões entre medalhões, malandros e boêmios

    Cláudio Coração, William David Vieira, Saulo Pedrosa da Fonseca Rios
    e025019
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5703

  • Jornalismo, violência e conflitos ambientais na América Latina

    Anna Júlia Carlos da Silva, Reges Schwaab
    e025021
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5839

  • Educação em valores e educação midiática no novo espaço público midiático internet e suas redes sociais

    Thereza Carolina Gonçalves Vieira, Alexandra Bujokas de Siqueira
    e025002
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5708

  • Para além do 'Felizes para Sempre' violência contra a mulher e possibilidades de emancipação em A bela e a fera

    Angela Cristina Salgueiro Marques, Laura Adler Lara de Oliveira, Amanda Mota de Oliveira
    e025017
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5786

  • Discapacidad y Redes Sociales análises de cuentas de profesionales de educación especial en Instagram

    Mónica Bonilla-del-Río, Iván Sánchez-López, Amor Pérez-Rodríguez, Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada
    e025001
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5568

TEMÁTICAS LIVRES

  • Os desafios da interdisciplinaridade na educação reflexões e apontamentos

    Ivanildo de Sousa, Gercina Pereira de Oliveira Guedes, Zenaide Dias Teixeira, Jorge Manoel Adão
    e025018
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5850

  • Arquitetura pedagógica para educação a distância um estudo bibliométrico

    Andressa Titonelli , Edison Oliveira
    e025013
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5848

  • Jornalismo independente no cenário contemporâneo revisão de literatura sobre práticas, desafios e plataformização

    Marcelli Alves , Wyldiany Oliveira dos Santos
    e025009
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5851

  • Rio Sorocaba de recurso natural a "ceifador de vidas"

    Carlos Carvalho Cavalheiro , Paulo Celso Silva
    e025006
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5822

  • A relação entre o processo de criação de Frans Krajcberg e a educação ambiental

    Adriana Teixeira de Lima
    e025005
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5818

  • “Eva Stories” e os conceitos de “Appcine e “Espectador Repertorial”

    Luciano Marafon, Denize Araujo
    e025003
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5902

RESENHA(S)

  • Cidades Inteligentes Por que, para quem?

    Fábio Vieira
    e025004
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5776
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